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[null,"RELATÓRIO DO SEMINÁRIO ESTADUAL SOBRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR"]
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[null,null,"Este documento é referente à conclusão dos grupos de trabalho do 3º turno do Seminário Estadual de [NOME DO ESTADO], no dia [DATA], com [NÚMERO DE PARTICIPANTES] participantes presentes. \n\nEstão apresentadas abaixo as conclusões dos debates referentes à Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais, Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio.\n\nAs informações referentes ao grupo de trabalho sobre Textos introdutórios encontram-se no Anexo 1."]
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[null,null,"Os objetivos de aprendizagem asseguram ao sujeito o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação de cada etapa?"]
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[null,null,"Educação Infantil",null,null,"Ensino Fundamental\nAnos Iniciais",null,null,"Ensino Fundamental \nAnos Finais",null,null,"Ensino Médio"]
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[null,null,0,"Sim",null,8,"Sim",null,32,"Sim",null,38,"Sim"]
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[null,null,33,"Parcialmente",null,35,"Parcialmente",null,3,"Parcialmente",null,13,"Parcialmente"]
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[null,null,0,"Não",null,0,"Não",null,0,"Não",null,0,"Não"]
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[null,null,"Educação Infantil"]
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[null,null,"Como é possível assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"Os direitos de aprendizagem CONVIVER, PARTICIPAR E CONHECER-SE são insuficientemente contemplados com relação a questão das diversidades sócio-culturais: raça, etnia, gênero, crenças religiosas, orientação sexual, diferenças linguísticas, geracionais, de origem social, entre outros. Faltam objetivos de aprendizagem que contemplem a valorização e o respeito as diferenças. Identificamos, também, a ausência de obejtivos de aprendizagem que contemplem o respeito à condição das pessoas com deficiência. Igualmente, não foram contempladas as diversas formas de participação das crianças nos processos de tomada de decisão. O direito de aprendizagem EXPLORAR não contempla as formas, texturas e  cores variadas, e isto se reflete na não correspondência destes aspectos nos objetivos de aprendizagem (faltam objetivos de aprendizagem que contemplem a ordenação, seriação, classificação e contagem). Tal constatação é incompatível com o acúmulo de experiências e valores que a sociedade brasileira já construiu e que foi incorporado pela educação brasileira em geral e a educação infantil em especial. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Fundamental Anos Iniciais"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"(a)Oportunizar momentos de interação entre os educandos, de forma que favoreçam o desenvolvimento da aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento.  (b)Incluir em todos os objetivos os temas integradores, como foi observado em Geografia.  (LP) Acrescentar objetivos, nas turmas de 4º e 5º anos, voltados para aprendizagem das concordâncias nominais e verbais; Articular melhor os objetivos entre as áreas de História e Geografia, pois, percebe-se uma abrangência maior em história (voltados para aspectos mundiais) e em Geografia uma discussão restrita ao território nacional; Atualizar o termo pessoa com deficiência e não utilizar o termo deficiente;(CN) Acrescentar objetivos referentes à saúde pública. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Fundamental Anos Finais"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"De acordo com as discussões apresentadas, observa-se que os componentes curriculares de matemática e ensino religioso parcialmente aprovaram os Eixos de Formação propostos pelo BNCC. Doravante, propondo acréscimos aos objetivos específicos dos componentes curriculares citados para melhor entendimento da Proposta Pedagógica do Ensino Fundamental – Anos finais."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Comentários específicos sobre como sua área de conhecimento contribui para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação (opcional)"]
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[null,null,"LINGUAGENS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"LÍNGUA PORTUGUESA",null,null,null,null,null,"LÍNGUA ESTRANGEIRA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ARTES",null,null,null,null,null,"EDUCAÇÃO FÍSICA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"MATEMÁTICA"]
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[null,null,"De acordo com as observações do componente curricular, deve-se\nInserir nos objetivos de Grandezas e Medidas o termo ETNOMATEMATICA.\nInserir nos objetivos de Números e Operações o termo ETNOMATEMATICA.\nObservação. Deve ser inserido nos Textos Introdutórios a abordagem da ETNOMATEMATICA"]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS HUMANAS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"HISTÓRIA",null,null,null,null,null,"GEOGRAFIA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS DA NATUREZA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ENSINO RELIGIOSO"]
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[null,null,"De acordo com as observações do componente curricular, EFF1ER02 deve contemplar o Eixo de Formação LETRAMENTO E CAPACIDADE DE APRENDER.\nDe acordo com as observações do componente curricular, EFF1ER03 deve contemplar o Eixo de Formação LEITURA DO MUNDO NATURAL E SOCIAL\nDe acordo com as observações do componente curricular, EFF1ER04 deve contemplar o Eixo de Formação LEITURA DO MUNDO NATURAL E SOCIAL.\n"]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Médio"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"Contextualizar e aplicar o letramento matemático. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Comentários específicos sobre como sua área de conhecimento contribui para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação (opcional)"]
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[null,null,"LINGUAGENS"]
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[null,null,"A área de linguagens contribui coerentemente para o desenvolvimento proposto nos eixos de formação, ao utilizar as diversas linguagens como meios de constituir-se sujeito ativo e participativo.  Com base em seu contexto de funcionalidade no Ensino Médio,  a área contribui, no tocante às intervenções linguistico-discursivas em fatos e situações desafiadoras nas novas tecnologias e em relação a vida pessoal, acadêmica e profissional, assim como nas práticas socioculturais. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"LÍNGUA PORTUGUESA",null,null,null,null,null,"LÍNGUA ESTRANGEIRA"]
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[null,null,"No componente curricular língua portuguesa, a postura discursivo-textual e a visão de língua como elemento constituinte e constitutivo da cultura, do sujeito e das relações de poder contribui para  a consolidação de uma necessária mudança paradigmática já em curso no interior das escolas. ",null,null,null,null,null,"Uma das contribuições principais do ensino de língua estrangeira, está no fato de que amplia a visão sócio-cultural dos discentes, buscando a compreensão do mundo globalizado, gerado uma aproximação intercultural. Com isso, repassa-se o próposito do desenvolvimento dos aspectos sociais e solidários, o inserido e integrando em diversos âmbitos educacionais.  "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ARTES",null,null,null,null,null,"EDUCAÇÃO FÍSICA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"MATEMÁTICA"]
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[null,null,"Qualificar e ofertar Ensino Médio garantindo a formação humana integral do educando como também ofertar Ensino Técnico com observância da realidade local.   "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS HUMANAS"]
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[null,null,"A área de Ciências Humanas contribui integralmente nos Eixos de \"pensamento crítico e projeto de vida\" e \"solidariedade e sociabilidade\", relacionando \"intervenção mundo natural e social\" e \"letramento e capacidade de aprender\", uma vez que a área permite a promoção de estudos, análises e reflexões críticas, desenvolvendo a autonomia do sujeito na atuação social e a construção da cidadania. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"HISTÓRIA",null,null,null,null,null,"GEOGRAFIA"]
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[null,null,"O Componente de História contribui para o desenvolvimento dos eixos por refletir o mundo social. Contribui para projetos de vida, desenvolvendo o pensamento crítico e sociabilidade. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"FILOSOFIA",null,null,null,null,null,"SOCIOLOGIA"]
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[null,null,"A filosofia possibilita a reflexão crítica acerca de: O acesso à tradição filosófica como ponto de reflexão acerca das diversas formas de entendimento da sociedade. O conceito de trabalho e sua relação com o projeto de vida. As habilidades para a participação em um debate considerando os aspectos éticos. A consciência crítica acerca dos diversos aspectos da existência. As relações sociais nas diversas perspectivas filosóficas. ",null,null,null,null,null,"A Sociologia contribui pelo exercício constante do estranhamento e desnaturalização de processos e fenômenos sociais; contribui para uma intervenção consciente e crítica no mundo pelo questionamento acerca dos contornos e contextos para o desenvolvimento da cidadania no mundo contemporâneo; contribui para a ampliação das perspectivas e interpretações acerca dos ambientes letrados; promove o questionamento de padrões institucionais de valor cultural.  "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS DA NATUREZA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"BIOLOGIA",null,null,null,null,null,"QUÍMICA"]
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[null,null,null,null,null,null,null,null,"Os objetivos da área de Ciências da Natureza, no que se refere à Quimíca contemplam integralmente os eixos de formação. Entretanto, vale destacar que o eixo Solidariedade e Sociabilidade pode ser trabalhado em todos os objetivos, diferetemente do que indica o documento. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"FÍSICA"]
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[null,null,"Partindo do fato de que a física é uma construção humana e que seu conhecimento é para o social, com implicações de natureza política, econômica e ética, podemos dizer que ela contribui, de maneira direta, para os eixos do Ensino Médio. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"Assinaturas "]
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[null,null,"Assinatura 1",null,null,null,null,null,"Assinatura 2"]
[null,null,"Nome 1",null,null,null,null,null,"Nome 2"]